CURSO DE FORMACIÓN PARA EDUCADORES:
“INTERCULTURALIDAD, DESCOLONIZACIÓN Y EDUCACIÓN EN EL CONTEXTO DEL ESTADO PLURINACIONAL”
ANTECEDENTES
El país ha iniciado un nuevo ciclo en su historia, quizás el más significativo con relación a la presencia de sectores largamente excluidos de las estructuras sociales, culturales, políticas y económicas. La historia colonial ha dejado profunda huella en nuestras formas de convivir, de pensar y sentir, y es preciso saber en qué aspectos está aún presente, para ‘deconstruir’ el pasado y construir el futuro.
En este marco, el Centro de Ecología y Pueblos Andinos CEPA, conjuntamente el Servicio Departamental de Educación SEDUCA, consideran necesario participar del debate y el planteamiento de propuestas con relación a la construcción de un nuevo país, que ahora debe entenderse desde la pluralidad, es decir, con la presencia de muchos actores diferenciados cultural y socialmente. Ojo que no se habla solamente de ‘diversidad cultural y étnica’, dentro una mirada multiculturalista; se trata más bien de superar esa visión ‘folklorizante’ de la cultura, para comprender que hay muchas formas de existencia y conocimiento, mismos que podemos aprender en un contexto donde la sociedad y la humanidad enfrentan la peor de las crisis de la historia: incremento de la pobreza, degradación de la naturaleza, deshumanización de las relaciones sociales mediatizadas por la tecnología moderna, etc.
El Estado Plurinacional en construcción, requiere que las nuevas generaciones se apropien de nuevos valores de convivencia entre seres humanos y de estos con la naturaleza. Sin embargo, esto implica el esfuerzo de quienes tienen a su cargo la formación de las nuevas generaciones. En este sentido, se plantea el Curso de Formación para Educadores “Interculturalidad, Descolonización y Educación en el Contexto del Estado Plurinacional”.
OBJETIVOS
El curso tiene como objetivo principal profundizar los temas de interculturalidad y descolonización dentro el contexto del Estado Plurinacional, y las maneras cómo estos deberían incorporarse en los procesos educativos.
· Analizar y debatir las estructuras coloniales y colonizadas de la sociedad boliviana que han provocado situaciones de exclusión, discriminación, desigualdad y dominación.
· Analizar y debatir conceptos clave: multiculturalismo, interculturalidad, descolonización, Estado Plurinacional
· Reconocer la realidad sociocultural de la región de Oruro
· Situar los anteriores objetivos dentro de procesos educativos concretos relacionados con las prácticas de los educadores.
CONTENIDO Y CRONOGRAMA
Módulo 1: Analizando conceptos: Interculturalidad, descoloni-zación y Estado Plurinacional.
Sábado 12 de junio, de Hrs. 09:00 a 12:30 y de 14:30 a 18:30
Módulo 2:
¿Por qué la descolonización? Análisis crítico de la realidad sociocultural boliviana
Sábado 19 de junio, de Hrs. 09:00 a 12:30 y de 14:30 a 18:30
Módulo 3:
El reto de la interculturalidad y la descolonización en el proceso educativo boliviano.
Sábado 26 de junio, de Hrs. 09:00 a 12:30 y de 14:30 a 18:30
Módulo 4:
La realidad sociocultural en el Departamento de Oruro
Una aproximación histórica.
Sábado 3 de julio, de Hrs. 09:00 a 12:30 y de 14:30 a 18:30
PARTICIPANTES
El curso es dirigido, principalmente, a maestros de secundaria y primaria del área urbana o rural. También pueden participar estudiantes normalistas y otros actores vinculados a procesos educativos en Oruro.
Informes e inscripciones:
El costo de participación es de Bs.30.- (treinta 00/100 bolivianos)
Las inscripciones se reciben: Av. España Nº 1550 entre calles Madrid y Bullaín/ Telef.: 5263613 o en la Librería CEPA-Correos, cale Pdte. Montes edificio Correo Central